PLANEACIÓN ÉTICA GRADOS QUINTO-SEXTO-SÉPTIMO-AÑO-2015

PERÍODO CONTENIDOS TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGRO GRADO 5 PRIMERO “ La Ética en el buen vivir”  La Ética: Arte de vivir.  ¿Qué es la Ética?  ¿Qué es arte?  ¿Qué es vida?  Arte de vida.  ¿El buen vivir o la vida buena?  La urbanidad me ayuda a vivir bien.  PROYECTO DE VIDA  Fundamentación teórica INDICADORES DE LOGRO 01. Identifica la importancia de la Ética en la vida del ser humano. 02. Explica por què la ética nos ayuda a vivir bien. 03. Propone alternativas para una buena convivencia, teniendo en cuenta la ética y la urbanidad SEGUNDO “ CONDICIONES PARA EL BUEN VIVIR”  Me comporto bien.  Vivo la libertad.  Respeto la autoridad.  Soy un ser que tiene sueños y metas.  Apertura para aprender.  La urbanidad me enseña.  PROYECTO DE VIDA  Autoconocimiento INDICADORES DE LOGRO  05. Analiza cuales son las condiciones que debe tener la persona para vivir bien. 06. Argumenta por qué el ser humano debe vivir su libertad teniendo en cuenta la responsabilidad. 07.Propone acciones para alcanzar sus metas viviendo bien y respetando la autoridad. TERCERO “ La Ética del buen vivir se fundamenta en el amor”  La urbanidad me enseña.  ¿Qué es el amor? • .Amor de pareja. • Amor de familia. • Amor de amistad. • Amor a Dios y a si mismo.  Características del amor : • Verdad, Bien, Entrega.  Amo lo que soy y amo a los otros.  PROYECTO DE VIDA  El Sentido de la vida INDICADORES DE LOGRO 09. Analiza la importancia del amor en la vida personal y en las relaciones con los demás. 10. Argumenta por qué el amor nos lleva a la realización personal y a la construcción de la nueva sociedad. 11.Propone acciones para aprender a amar CUARTO “ LA ÉTICA DEL BUEN VIVIR EN CLAVE DE PROCESO”  ¿Qué es un proceso?  Me equivoco y aprendo.  Manera de asumir el proyecto de vida.  (Resignación, pereza – orgullo, esperanza – alegría, dedicación).  La urbanidad me enseña.  PROYECTO DE VIDA  Construcción de mi proyecto de vida INDUICADORES DE LOGRO 13. Comprende que la vida se debe asumir como un proceso de aprendizaje, superando las dificultades. 14. Argumenta la importancia de la urbanidad en las sanas relaciones de la persona en la sociedad. 15. Hace propuestas en su proyecto de vida, que conducen a la realización personal y social. CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: _6º_ PRIMERO • SOY IMPORTANTE • Misión y enfoque del área • soy persona • el autoconcepto  PROYECTO DE VIDA INDICADORES DE LOGRO  Fundamentación teórica 01. Describe el valor de la persona como unidad fundamental en la formación de una sociedad humanizada 02. Analiza características propias del ser persona 03. Expresa inquietudes, hace propuestas y asume responsabilidades de aprecio y respeto por la persona. SEGUNDO • EL OTRO Y LOS OTROS: • Campaña de urbanidad • El otro es muy importante • La familia • El vecindario • Encuentro con la cultura  PROYECTO DE VIDA  Autoconocimiento INDICADORES DE LOGRO • 05. Describe la importancia del individuo para la sociedad, y de la sociedad para con el individuo 06. Analiza las características de una sana convivencia. 07. Hace propuestas para mejorar las relaciones personales. TERCERO • LA DIFERENCIA • Las palabras • Los actos • Los valores • La individualidad • ¿Por qué somos diferentes? • Lo realmente humano  PROYECTO DE VIDA INDICADORES DE LOGRO  El Sentido de la vida 09. Describe las diferencias como puntos de encuentro para crecer con el otro. 10. Descubre que valorar las diferencias permite ver y compartir otros modos de pensar, sentir y actuar. 11. Fomenta estrategias que lleven al respeto por la diferencia y la tolerancia en la vida cotidiana CUARTO • LOS GRUPOS HUMANOS • En búsqueda de la propia identidad • Los grupos étnicos • Problemas de convivencia • Persona y comunidad  PROYECTO DE VIDA INDICADORES DE LOGRO  Construcción de mi proyecto de vida 13. Analiza diferentes grupos culturales con sus aportes a la identidad personal y comunitaria. 14. Explica diversas maneras de resolver los conflictos que se presentan en la cotidianidad. 15. Plantea acciones que se pueden realizar para encontrar acuerdos y concertaciones que contribuyan a la sana convivencia CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO Y PERÍODO GRADO: 7º PRIMERO • La persona • Conceptos y diferencias de moral y Ética • Axiología (los valores) • La personalidad ética  PROYECTO DE VIDA  Fundamentación teórica INDICADORES DE LOGRO 01. Comprende la dimensión del hombre como ser en relación responsable en la construcción del tejido social. 02. Reconoce los valores más esenciales para establecer relaciones interpersonales adecuadas. 03. Expresa ideas y actitudes mediante las cuales se comprende a si mismo y a los demás como persona. SEGUNDO • Las relaciones humanas • Formas de relación • Dificultades en la relación • La conciencia moral • Proyecto de Urbanidad.  PROYECTO DE VIDA INDICADORES DE LOGRO  Autoconocimiento 05. Utiliza adecuadamente el lenguaje Ético en la interpretación de hechos sociales 06. Relaciona los valores personales con la responsabilidad que se tiene con los otros y la construcción de una sana convivencia 07. Identifica sus características personales como ser social, participando constructivamente de un diálogo auténtico. TERCERO • LA CONVIVENCIA HUMANA • Constato mi relación • Quién soy para los otros • La solidaridad • La tolerancia • La justicia  PROYECTO DE VIDA  El Sentido de la vida INDICADORES DE LOGRO 09. Interpreta documentos y lecturas relacionadas con la convivencia humana. 10. Identifica los roles y los valores que promueven las buenas relaciones. 11. Reconoce sentimientos, necesidades, intereses propios del otro, como medio para llegar a soluciones cooperadas. CUARTO • ECOLOGIA HUMANA • Antropología Ecológica • Ética Ecológica • La familia lugar de encuentro solidario.  PROYECTO DE VIDA  Construcción de mi proyecto de vida. INDICADORES DE LOGRO 13. Reconoce en la familia un entorno vital en la formación como persona. 14. Construye propuestas para la vivencia de los valores en el colegio y en la sociedad. 15. Manifiesta buenas relaciones en la vida cotidiana.